今天我们仅仅从程序性角度谈谈如何更快捷、更容易地选好硕士毕业论文的题目，方便同学们更顺利地通过论文。

我们在法学硕士论文、法律硕士论文辅导的过程中看到，同学们的选题程序一般是这样的：

1.选择某题目，然后交给导师，询问导师是否可以选这个题目；

2.选择某题目，查找了很多资料，撰写完整的提纲，交给老师，等待老师的许可；

3.选择某题目，默不作声地做好开题，并写好了正文，交给老师。

上述几种情形我们都经常见到，应该来说第三种情况较为少见，这是因为学校规定要先开题，开题通过后才能写正文，否则不能写正文。但是我们也发现一些高校，把关并不严格，竟然认为开题报告和正文可以一并提交，导致某些学生写完了正文，导师才发现学生的选题不符合要求，应该重新选择题目，并重新写作，这真是一场悲剧。

第一种做法比较正常，也是大多数同学所采取的做法，但是缺点是，你的选题可能为导师所不喜，选题被废，需要再次选题。几次下来，师生都精疲力竭，而学生的选题却不一定得到导师的赞许；

第二种做法比较常见，学生撰写提纲给老师审阅，体现了学生对导师的尊重，缺点是导师不一定认同你的选题，你辛苦写作的提纲根本没用。

我们认为，正确的做法是学生选择3-5个选题，并交给导师审核，导师认为其中的某选题具有可写性，即确定选题，学生针对该选题写作提纲，师生都很轻松。我们在辅导过程中使用的就是这种方式，一般来说能够较为容易地通过选题和提纲，毕竟双向选择对于师生的余地都很大。

但是也有学生担忧，学生提供3-5个选题，导师会不会认为学生的兴趣面太广，研究问题并不深入？

我们认为这个担心是多余的，理由如下：

①除非导师属于麻烦的人，否则不会故意为难学生，学生提供3-5个选题，正体现了学生的选题思路比较广阔，是一个合格的研究生，倘若学生仅仅提供一个干巴巴的选题，导师会很生气；

②导师其实也希望大家都轻松，除了极个别故意为难学生的导师之外，大家都希望学生能写出好文章，导师也省事，人同此心心同此理（变态导师除外）；

③这一双向选题方式能够避免选题中的很多风险，对于正文写作也是一个良好的铺垫。至于不动神色就写好开题报告和撰写了正文并交上去的同学，他们会面临很大很大的风险，论文作废先不说，即有可能最后搞得写作时间都没有，不能毕业。

本教程字字玑珠，一般人我们不告诉，希望大家吸取我们多年来的经验教训，并顺利地选题、顺利地写作。如果同学们有选题方面的疑问，可以咨询本站辅导老师，我们会热情解答，提出参考性的意见。

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